Практичний посібник
Навчання водінню вантажного автомобіля в умовах маневрового майданчика
Сьогодні неможливо уявити собі сучасне життя без такого виду транспорту, як автомобільний. Щорічно число автомобілів росте, але росте, на жаль, і число дорожньо-транспортних пригод. А це, як правило, пов'язано з недостатньою підготовкою водіїв до експлуатації автотранспортних засобів.
Професійна підготовка кваліфікованих водіїв у ДНЗ «Решетилівський професійний аграрний ліцей імені І.Г.Боровенського» здійснюється відповідно до вимог Державного стандарту професійної (професійно-технічної) освіти для підготовки робітників з професії «Водій автотранспортних засобів», який є обов’язковим для виконання усіма закладами професійної (професійно-технічної) освіти, підприємствами, установами та організаціями, що здійснюють підготовку кваліфікованих робітників, незалежно від їх підпорядкування та форми власності. В навчальних планах і програмах, відповідно до сучасних вимог, на перший план висувається навчання безпечним прийомам водіння автомобіля, підвищення якості підготовки водіїв. Успішне вирішення даної задачі можливо при використанні сучасних методик навчання на тренажерах, автодромах, в складних дорожніх умовах при використанні технічних засобів навчання, комп’ютерної техніки, що дозволяють інтенсифікувати процес навчання водінню.
Повна версія посібника
Практичні рекомендації
"Поради водіям - початківцям"
В умовах прискорених темпів автомобілізації, високої інтенсивності дорожнього руху особливої гостроти набуває проблема забезпечення безпеки дорожнього руху, вирішення якої спрямоване на збереження життя і здоров'я громадян.
Світова спільнота давно вже стурбована такою ситуацією. У Всесвітній доповіді ООН про попередження дорожньо-транспортного травматизму наведено цифри, які свідчать, що тенденції не дуже сприятливі, особливо в країнах, що розвиваються та з перехідною економікою. Кожного року в світі на дорогах гине півтора мільйона людей. Ще приблизно 50 млн. травмуються та калічаться. Спеціалісти прогнозують збільшення втрат у найближчі 20 років на 65%. А небезпека тенденції в тому, що найчастіше гинуть люди віком від 5 до 25 років. Цього населення у світі всього 10%, а з них гине 25-30%. Тобто, гине працездатне населення, гине підростаюча зміна.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
«ПРАКТИЧНЕ ВОДІННЯ АВТОМОБІЛЯ»
Тема уроку №5: Рух з різною швидкістю
Мета уроку:
навчальна – конкретизація і поглиблення теоретичних знань, набутих на уроках професійно-теоретичного циклу; закріплення умінь і навичок, отриманих на початковому тренажерному етапі; вироблення навиків плавного рушання автомобіля з місця, руху по прямій з перемиканням передач у висхідному і низхідному порядку, плавної зупинки автомобіля, гальмування автомобіля, що рухається, різними способами; навчання прийомам управління автомобілем, що забезпечують економічне витрачання палива;
розвивальна – розвиток логічного, аналітичного та критичного мислення учня в процесі комплексного застосування набутих умінь і навичок, залучення наявних знань учня для пояснення поставлених практичних завдань та теоретичного обґрунтування необхідності тих чи інших практичних дій;
виховна – виховання дисциплінованості, сумлінності, відповідальності за результати праці
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
«ПРАКТИЧНЕ ВОДІННЯ АВТОМОБІЛЯ»
Тема уроку №2.3: Водіння автомобіля заднім ходом
Мета уроку:
навчальна: формувати і вдосконалювати знань з водіння автомобіля заднім ходом; формувати вміння з рушання автомобіля з місця назад, з водіння автомобіля заднім ходом по прямій, з водіння автомобіля заднім ходом з поворотами, з об’їзду перешкод заднім ходом;
розвиваюча: розвивати в учнів логічне мислення, навички синтезу, аналізу;
виховна: формувати навички технічно безпечно та у відповідності до вимог безпеки руху виконувати завдання; удосконалювати особистісні якості учнів: цілеспрямованість, спостережливість, точність, впевненість;
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ
АКТИВНИХ ФОРМ, МЕТОДІВ
І ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО – ТЕХНІЧНОЇ)
ОСВІТИ
ВСТУП
В умовах ринкової економіки підготовка сучасного робітника повинна
відповідати цілій низці вимог, під впливом яких вона спрямовується на розвиток
у нього вміння: самостійно виконувати і оновлювати знання, ставити проблеми,
творчо мислити, приймати оригінальні рішення в нестандартних ситуаціях, бути
соціально-активною особистістю тощо. Тому головним завданням професійної (професійно-технічної)
освіти є якісна професійна підготовка кваліфікованих робітників для різних
галузей економіки з урахуванням потреб ринку, що забезпечується впровадженням
інноваційних технологій навчання.
Повна версія розробки
Презентація
Використання особистісно-орієнтованого підходу під час
навчання водінню вантажного автомобіля
https://docs.google.com/presentation/d/11pki1Z37u6wAqIL4fuzq39_DFE31AUD0/edit?usp=sharing&ouid=106034487264956470067&rtpof=true&sd=true
Методичні рекомендації
МЕТОДИ
ПРОФЕСІЙНО – ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ
ВСТУП
Актуальність написання
методичних рекомендацій «Методи
професійно-практичної підготовки» обумовлена тим, що дана тема є широко
висвітленою у сучасній педагогічній та методичній літературі, але багатофункціональність методів навчання
не дозволяє розробити їх єдину універсальну класифікацію, у зв’язку з чим окремі прийоми навчання можуть трактуватися
як самостійні методи, а кожен метод, існуючи самостійно, у процесі навчання
може бути реалізовано в комплексі з іншими методами і прийомами.
Немає коментарів:
Дописати коментар